Sea Gull IV SP-544 - Histoire

Sea Gull IV SP-544 - Histoire

Mouette IV

(SP-544 : t. 20 ; 1. 58'6" ; n. 13' ; dr. 5' ; s. 9.5 k. ; a.
1 1 livre, 1,30 anguille. mg.)

Le quatrième Sea Gull, un yacht en bois construit en l902 sous le nom de Heather par la Greenport Yacht & Basin Co. Long Island, N.Y., a été enrôlé dans la Réserve navale de défense côtière le 1er juin 1917 après l'entrée des États-Unis dans la Première Guerre mondiale ; et commandé peu de temps après, Ensign Cheston M. Bryant dans la commande.

Sea Gull patrouillait dans les eaux du 4e district naval pendant son service pendant la Première Guerre mondiale. Basé à Essington, Pennsylvanie, il a navigué au large du chantier naval d'Essington Shipbuilding Co. et de ses environs jusqu'à la fin de la guerre. Désarmé à Atlantic City, New Jersey, le 27 novembre 1918, il reçut l'ordre de rendre à son propriétaire le 2 juin 1919 et de le retirer de la liste de la Marine.


Marquage trouvé sur le canon, pièce d'identité requise

"Et n'oubliez pas. Ce n'est pas votre Martini que vous avez. Il a appartenu à d'autres avant vous et appartiendra à d'autres après votre départ. Prenez-en soin et transmettez-le avec fierté. Il le mérite." M. Cobb, Le Carnet Martini Henry

13 août 2019 #2 2019-08-13T09:20

Ressemble au blason de la famille Leach de Cornwall :

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13 août 2019 #3 2019-08-13T11:24

La seule chose est que la description dans Fairbairn's pour le Leach's of Cornwall est :
D'une couronne ducale (ce que c'est) ou (or), un dextre (droit) bras coudée saisissant un serpent
Votre bras est sinistre (à gauche) !

Quelle différence cela fait, je ne suis pas sûr.

Aussi la crête de la famille Leche (variation orthographique) de Chatsworth et John Hurleston Leche de Carden Park, Cheshire. Une fois que vous commencez à creuser dans les Cheshire Leche, vous commencez à entrer dans le grand et le bien de l'Empire, à aller à l'étranger pour trier les coloniaux indisciplinés et tout ça. Peut-être juste le genre de gars à avoir des canons à blason ?

Ou je suis peut-être totalement hors de propos car tout cela n'est que pure recherche sur Google, conjectures et conjectures de ma part !

13 août 2019 #4 2019-08-13T14:42

"Et n'oubliez pas. Ce n'est pas votre Martini que vous avez. Il a appartenu à d'autres avant vous et appartiendra à d'autres après votre départ. Prenez-en soin et transmettez-le avec fierté. Il le mérite." M. Cobb, Le Carnet Martini Henry

13 août 2019 #5 2019-08-13T14:53

SS Sea Gull, construit par Mackie & Thomson, Glasgow en 1899 et appartenant au moment de sa perte par Leach & Co. Ltd., London, était un vapeur britannique de 976 tonnes.

13 août 2019 #6 2019-08-13T15:44

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13 août 2019 #7 2019-08-13T15:48

Ci-dessus (l'éditeur ne coopère pas) se trouvent les navires de Leach & Co Ltd perdus par U Boats pendant la Première Guerre mondiale.

Je me demande si le pistolet porte la marque de la société ci-dessus (ou d'un prédécesseur) ou d'un prédécesseur du 19ème siècle aux fondeurs et fondeurs de fer modernes Leach & Thompson Ltd de Chapel Foundry, Keighley? L'un ou l'autre pourrait choisir d'utiliser une marque de type de famille Leach comme insigne.

13 août 2019 #8 2019-08-13T21:00

"Et n'oublie pas. Ce n'est pas ton Martini que tu as. Il a appartenu à d'autres avant toi et appartiendra à d'autres après ton départ. Prends-en soin et transmets-le avec fierté. Il le mérite." M. Cobb, Le Carnet Martini Henry

13 août 2019 #9 2019-08-13T21:36

Douglas - de quelle Sea Gull parlons-nous ici ?
Pouvez-vous nous donner quelques informations sur l'origine/l'origine de ce canon, etc. ? Comment avez-vous eu la photo ? D'où vient le lien Sea Gull ?
Je travaille un peu dans le noir en ce moment !

  • USS Mouette (1818), un paquebot acquis en 1822 et vendu en 1840
  • USS Mouette (1838), un navire d'enquête acquis en 1838 et perdu en 1839
  • USS Mouette (SP-223), un patrouilleur en service de 1917 à 1918
  • USS Mouette (SP-544), un patrouilleur en service de 1917 à 1918

13 août 2019 #10 13-08-2019T23:47

En regardant Grace'sGuide, il y avait toute une gamme de Leaches dans le secteur de la fonte à travers la Grande-Bretagne. Dans le Leeds Directory avec John Leach, Iron Founder, Maude's yard, East Street Leeds en 1847 et je note J.S. Leach & Co. en 1891 à Broughton Bridge Iron Works, Salford, Manchester. En 1774, même Edmund Leach travaillait comme ingénieur dans la construction de canaux.

Dans l'ensemble, il y avait de nombreuses variantes de Leach dans le commerce de la fonte au 19ème siècle et dans d'autres techniques du 18ème siècle.

Leach & Co Ltd se concentrait sur la zone commerciale de la mer du Nord et il était peu probable qu'il y ait eu un navire au large de la côte pacifique des États-Unis. Ma meilleure hypothèse est que le pistolet porte la marque du fabricant basée sur le nom de famille Leach et que le fabricant était un fondeur et fondeur de fer dans le nord de l'Angleterre, mais cela ne peut être qu'une supposition sans recherche et informations beaucoup plus détaillées. Y a-t-il d'autres photographies ou marquages ​​sur le canon Douglas ?

Du livre de Fairbairn des crêtes des familles de Grande-Bretagne et d'Irlande.

En tant que raisonnement des plus ténu et fantaisiste : les Leaches of Cornwall auraient pu être à l'origine d'Edmund Leach qui a proposé et conçu le canal Bude (que je connais bien) jusqu'au Tamar à Calstock pour le transport de sable de plage fertilisant en 1784. Cela ouvre un lien possible avec les industries de la révolution industrielle et Leach s'est peut-être déplacé dans la fondation du fer dans (probablement) le West Riding of Yorkshire où un descendant a utilisé les armoiries de la famille Leach pour une entreprise Leach fabriquant des pièces moulées en fer qui comprenait des canons pour des acheteurs privés . Quels canons ont été vendus à un armateur pour un navire (Sea Gull ?) parti dans le Pacifique et sombré au large de la côte Pacifique des USA au moment de la ruée vers l'or en Californie. Il n'a pas dû s'effondrer dans un accident, mais simplement par négligence, car de nombreux navires ont été abandonnés au fur et à mesure que les équipages désertaient vers les champs aurifères. En effet, une partie de San Francisco a été construite sur des quais faits de navires abandonnés.


Son premier vol : Résumé , Questions et réponses de classe 10 , Solutions NCERT

La jeune mouette était seule sur sa corniche. Ses deux frères et sa sœur s'étaient déjà envolés la veille. Il avait eu peur de voler avec eux. D'une manière ou d'une autre, lorsqu'il avait fait un petit pas en avant jusqu'au bord du rebord et tenté de battre des ailes, il a eu peur. La grande étendue de mer s'étendait en dessous, et c'était si loin de 8211 milles. Il était certain que ses ailes ne le soutiendraient jamais, alors il pencha la tête et s'enfuit vers le petit trou sous le rebord où il dormait la nuit. Même lorsque chacun de ses frères et de sa petite sœur, dont les ailes étaient beaucoup plus courtes que les siennes, coururent au bord du gouffre, battirent des ailes et s'envolèrent, il ne parvint pas à trouver le courage de franchir le pas qui lui paraissait si désespéré. Son père et sa mère étaient venus l'appeler d'une voix stridente, le réprimandant, le menaçant de le laisser mourir de faim sur son rebord à moins qu'il ne s'envole. Mais pour la vie de lui, il ne pouvait pas bouger.

C'était il y a vingt-quatre heures. Depuis lors, personne ne s'était approché de lui. La veille, toute la journée, il avait regardé ses parents voler avec ses frères et sa sœur, les perfectionner dans l'art du vol, leur apprendre à effleurer les vagues et à plonger pour pêcher. Il avait en effet vu son frère aîné attraper son premier hareng et le dévorer, debout sur un rocher, tandis que ses parents tournaient en rond en poussant un fier caquet. Et toute la matinée toute la famille s'était promenée sur le grand plateau à mi-hauteur de la falaise d'en face en le narguant de sa lâcheté.

Le soleil montait maintenant dans le ciel, flamboyant sur sa corniche qui faisait face au sud. Il sentit la chaleur car il n'avait pas mangé depuis la tombée de la nuit précédente.

Il s'avança lentement jusqu'au bord du rebord et, debout sur une jambe, l'autre jambe cachée sous son aile, il ferma un œil, puis l'autre, et fit semblant de s'endormir. Pourtant, ils ne firent pas attention à lui. Il vit ses deux frères et sa sœur étendus sur le plateau somnoler, la tête enfoncée dans le cou. Son père lissait les plumes de son dos blanc. Seule sa mère le regardait. Elle se tenait sur une petite bosse élevée sur le plateau, sa poitrine blanche en avant. De temps en temps, elle déchirait un morceau de poisson qui gisait à ses pieds, puis grattait chaque côté de son bec sur le rocher. La vue de la nourriture l'exaspéra. Comme il aimait déchirer la nourriture de cette façon, grattant son bec de temps en temps pour l'aiguiser.

“Ga, ga, ga, s'écria-t-il en la suppliant de lui apporter à manger. “Gaw-col-ah,” cria-t-elle avec dérision. Mais il n'arrêtait pas d'appeler plaintivement, et au bout d'une minute environ, il poussa un cri de joie. Sa mère avait ramassé un morceau de poisson et volait vers lui avec. Il se pencha avec impatience, tapotant le rocher avec ses pieds, essayant de se rapprocher d'elle alors qu'elle survolait. Mais quand elle fut juste en face de lui, elle s'arrêta, les ailes immobiles, le morceau de poisson dans son bec presque à portée de son bec. Il attendit un instant, surpris, se demandant pourquoi elle ne s'approchait pas, puis, fou de faim, il plongea sur le poisson. Avec un grand cri, il tomba vers l'extérieur et vers le bas dans l'espace. Alors une terreur monstrueuse s'empara de lui et son cœur s'arrêta. Il n'entendait rien. Mais cela n'a duré qu'une minute. L'instant d'après, il sentit ses ailes se déployer. Le vent se précipitait contre les plumes de sa poitrine, puis sous son ventre, et contre ses ailes. Il pouvait sentir le bout de ses ailes fendre l'air. Il ne tombait pas tête baissée maintenant. Il planait progressivement vers le bas et vers l'extérieur. Il n'avait plus peur. Il se sentait juste un peu étourdi. Puis il battit des ailes une fois et il s'envola vers le haut. “Ga, ga, ga, Ga, ga, fa, Gaw-col-ah,” sa mère passa devant lui, ses ailes faisant un grand bruit. Il lui répondit par un autre cri. Puis son père l'a survolé en hurlant. Il a vu ses deux frères et sa sœur voler autour de lui en virevoltant, en virant, en planant et en plongeant.

Puis il oublia complètement qu'il n'avait pas toujours été capable de voler, et se recommanda de plonger, de planer et de se courber en poussant des cris stridents.

Il était maintenant près de la mer, volant droit au-dessus, face à l'océan. Il vit une vaste mer verte sous lui, avec de petites crêtes se déplaçant au-dessus et il tourna son bec sur le côté et croassa avec amusement.

Ses parents et ses frères et sœur avaient atterri sur ce parquet vert devant lui. Ils lui faisaient signe, criaient d'une voix stridente. Il laissa tomber ses jambes pour se tenir debout sur la mer verte. Ses jambes s'y enfonçaient. Il hurla de peur et tenta de se relever en battant des ailes. Mais il était éprouvé et affaibli par la faim et il ne pouvait pas se lever, épuisé par l'exercice étrange. Ses pieds s'enfoncèrent dans la mer verte, puis son ventre la toucha et il ne s'enfonça pas plus loin. Il flottait dessus, et autour de lui sa famille criait, le louait et leurs becs lui offraient des lambeaux de roussette.

Il avait effectué son premier vol.

Résumé de son premier vol

Cette histoire est celle d'une famille de mouettes. Il y avait un jeune enfant dans la famille qui était incapable de voler même après plusieurs essais. l'histoire met en évidence l'importance de la famille et des amis dans la vie d'une personne. Cela donne également le message qu'il faut croire en soi pour surmonter tous les obstacles de sa propre vie.

La famille Mouette

La famille des mouettes se compose de six mouettes - mère, père, trois fils et une fille. Tous, à l'exception du plus jeune fils, sont experts en vol haut. Ses parents ont essayé plusieurs fois de lui apprendre à voler mais il a peur de le faire et ne veut plus essayer. Il compte sur la nourriture que ses parents rapportent de leurs vols.

La peur de voler de la jeune mouette

Le plus jeune fils a peur de voler car il pense que s'il volait, ses ailes ne le soutiendraient pas et il tomberait dans la mer en contrebas et se noierait. Même ses parents l'ont réprimandé. Ils l'ont même menacé s'il ne volait pas, il mourrait de faim, mais il n'essaie pas.

Les parents laissent la jeune mouette tranquille

Après tant de tentatives infructueuses, ses parents le laissent seul sur le rocher sans nourriture. Ils le narguent même pour sa lâcheté. La jeune mouette regarde ses frères et sœurs s'amuser à nager, plonger dans l'eau de mer pour que les poissons se nourrissent, mais personne ne s'approche de lui pour lui offrir de la nourriture.

Augmentation de la faim et de la chaleur

Au fur et à mesure que le temps passe, la jeune mouette ne supporte plus la faim et la chaleur. Il se rapproche du rebord et fait semblant de s'endormir mais personne ne le remarque. Ses frères et sœurs ont déjà pris un copieux petit-déjeuner et le père semble occupé à admirer et à nettoyer les plumes de son dos. La mère le regarde et essaie de le tenter avec des morceaux de poisson. Ses mendicité et ses pleurs ne l'affectent pas.

Jeune mouette plonge pour se nourrir

La jeune mouette avait très faim. Il a été assez surpris de l'ignorance de sa mère quant à son état pitoyable. Ainsi, il plonge pour se nourrir. Il commence à tomber avec un cri dès qu'il plonge.

Le vol commence

La jeune mouette commence à tomber dans la mer. Il a peur de se noyer, alors il essaie de déployer ses ailes vers l'extérieur et les êtres volent. Il se sent un peu étourdi mais toute sa peur a disparu (disparu). Il plane lentement vers le bas et vers le haut. Il pouvait enfin voler tout seul.

Joie du vol et réunion de famille

La mouette devient si heureuse et monte plus haut en appelant ‘ga, ga, ga’. Ce fut vraiment un moment de joie pour toute la famille ses frères et sœurs ainsi que ses parents se sont approchés pour l'encourager et l'encourager. La jeune mouette a réussi son premier vol.

À propos des personnages

Famille de Mouettes : 6 membres de la famille des mouettes.

Jeune Mouette : Celui qui est incapable de voler à cause de la peur.

Points saillants du chapitre

  1. La famille Seagull se compose de 6 membres.
  2. La jeune mouette a peur de voler et sa famille s'inquiète de sa nourriture et a peur de voler.
  3. Le cajoler (piéger) et le provoquer par la famille.
  4. La famille le laisse seul au rocher, alors il pleure à cause de la chaleur et de la faim.
  5. Personne ne le regarde sauf les mères qui essaient de le tenter pour un morceau de poisson.
  6. Tout le monde le raille pour sa lâcheté, alors la jeune mouette plonge pour attraper un poisson pour se nourrir.
  7. Il essaie d'étendre ses vents vers l'extérieur et commence à voler lentement vers le bas et vers le haut.
  8. Il n'a plus peur de voler et de tomber dans la mer. Il s'envole avec un cri de joie.
  9. La famille Seagull s'est approchée de lui et l'a encouragé.
  10. Il avait réussi son premier vol.

Signification des mots

rebord : une étagère horizontale étroite

flap : déplacer les ailes de haut en bas

écrémé : se déplacer légèrement sur une zone, une surface

dévorer : manger à grande vitesse

lâcheté : manque de courage

flamboyant : brillant de grande chaleur, brûlant

lissage : lissage des plumes avec le bec

courber : se déplacer avec une action ressemblant à un saut de cheval

dévers : voler avec une aile plus haute que l'autre

croassait : a fait un bruit de croassement

Questions et réponses

Solutions NCERT

Pensée À propos le texte (Page 36)

Question 1 : Pourquoi la jeune mouette avait-elle peur de voler ? Pensez-vous que tous les jeunes oiseaux ont peur de faire leur premier vol ? Pensez-vous qu'un bébé humain trouve aussi un défi de faire son premier pas ?

Réponse : Le jeune goéland avait peur de voler car c'était son premier vol et il craignait de tomber et de se blesser. Il pensait qu'il ne le soutiendrait pas pendant qu'il volait.

Oui, il est naturel que faire quelque chose pour la première fois soit un peu difficile et effrayant. De même, un bébé humain a également peur de faire le premier pas et trouve cela difficile lorsqu'il apprend à ramper ou à se tenir debout sans soutien.

Question 2 : “La vue de la nourriture le rendait fou.” Qu'est-ce que cela suggère ? Qu'est-ce qui a poussé la jeune mouette à enfin voler ?

Réponse : La jeune mouette avait très faim. C'est sa faim qui l'a finalement poussé à voler. Sa faim s'est intensifiée lorsqu'il a vu sa mère arracher un morceau de poisson qui gisait à ses pieds. Il lui cria dessus, la suppliant d'avoir à manger. Lorsque sa mère s'est approchée de lui avec de la nourriture dans son bec, il a crié de joie et d'impatience. Cependant, elle s'est arrêtée à mi-chemin. Il se demanda pourquoi elle ne s'approchait pas. Ne pouvant plus résister ou contrôler sa faim, il a plongé sur la nourriture dans le bec de sa mère. À ce moment-là, sa faim l'emporta sur sa peur de la grande étendue de mer sous la falaise. Enfin, ce plongeon a été suivi de la réaction naturelle de son corps, c'est-à-dire de voler.

Question 3 : “Ils lui faisaient signe, l'appelaient d'une voix stridente.”Pourquoi le père et la mère de la mouette l'ont-ils menacé et cajolé pour qu'il s'envole ?

Réponse : Les parents de Seagull avaient tout essayé, mais il hésitait à prendre l'avion par peur de tomber. Il regarda ses frères et sa sœur mais ne fit aucun effort. C'est pourquoi toute la famille l'avait laissé seul et l'avait menacé et cajolé de venir, mais tous les efforts étaient vains.

Question 4 : Avez-vous déjà vécu une expérience similaire, où vos parents vous ont encouragé à faire quelque chose que vous aviez trop peur d'essayer ? Discutez-en en paires ou en groupes.

Réponse : Oui, j'ai eu une expérience similaire en me penchant pour faire du vélo en classe VI. Lors de mes premières tentatives, je tombais à chaque fois et développais une peur du vélo difficile à surmonter.

Aucune quantité de provocation et de cajolerie ne pouvait me laisser réessayer, mais mon père m'a encouragé à surmonter la peur et m'a aidé car il était catégorique sur mon apprentissage du cyclisme. Il m'a emmené sur un monticule près du village et m'a fait asseoir et m'a demandé de mettre mes mains sur la poignée et les pieds sur la pagaie. Cela s'est accéléré et je l'ai apprécié sans crainte ce qui a développé ma confiance. Cela, j'ai surmonté ma peur du vélo et j'ai commencé à faire du vélo après quelques séances d'entraînement.

Question 5 : Dans le cas d'un oiseau en vol, il semble naturel et acquis d'avance qu'il réussisse. Dans les exemples que vous avez donnés en réponse à la question précédente, votre succès était-il garanti, ou était-il important pour vous d'essayer, indépendamment d'une possibilité d'échec ?

Réponse : Nous sommes confrontés à certains problèmes dans la phase initiale lors de l'apprentissage de nouvelles compétences. Par peur de l'échec, nous hésitons à accomplir une tâche ou à faire quelque chose de nouveau. Dans le cas de la mouette, ses parents l'ont cajolé à voler. Dans l'exemple que j'ai donné en réponse à la question précédente, j'ai été cajolé par mon père pour apprendre le cyclisme. Donc, à ce stade, je devais apprendre le cyclisme car il était très important pour moi de surmonter ma peur. Oui, mon succès était garanti car si quelqu'un est déterminé à faire quelque chose, le succès est assuré. De plus, comme dit, la pratique rend un homme parfait.

Questions supplémentaires

Questions basées sur des extraits

Lisez attentivement les extraits suivants et choisissez la bonne option.

Question 1 : La jeune mouette était seule sur sa corniche. Ses deux frères et sa sœur s'étaient déjà envolés la veille. Il avait eu peur de voler avec eux. D'une manière ou d'une autre, lorsqu'il avait fait un petit pas en avant jusqu'au bord du rebord et tenté de battre des ailes, il a eu peur. La grande étendue de mer s'étendait en dessous, et c'était si loin de 8211 milles. Il était certain que ses ailes ne le soutiendraient jamais, alors il pencha la tête et s'enfuit vers le petit trou sous le rebord où il dormait la nuit.

i) De quoi la jeune mouette avait-elle peur ?

ii) Que ressentait la jeune mouette à propos de ses ailes ?

c) Ils ne le soutiendraient jamais

iii) Choisissez le mot dans l'extrait qui signifie la même chose que ‘verge’

iv) Que signifie la phrase ‘on his ledge’ dans l'extrait ?

a) Que la mouette est propriétaire de la corniche

b) Que le rebord est son bien précieux.

c) Que la mouette veut posséder le rebord

d) Que la mouette vit sur un étroit morceau de roche plat, appelé corniche

Réponse : i) a) Voler

ii) c) Ils ne le soutiendraient jamais

iv) d) Que la mouette vit sur un étroit morceau de roche plat, appelé corniche

Question 2 : C'était il y a vingt-quatre heures. Depuis lors, personne ne s'était approché de lui. La veille, toute la journée, il avait regardé ses parents voler avec ses frères et sa sœur, les perfectionner dans l'art du vol, leur apprendre à effleurer les vagues et à plonger pour pêcher. Il avait en effet vu son frère aîné attraper son premier hareng et le dévorer, debout sur un rocher, tandis que ses parents tournaient en rond en poussant un fier caquet. Et toute la matinée toute la famille s'était promenée sur le grand plateau et à mi-hauteur de la falaise d'en face en lui reprochant sa lâcheté.

i) Depuis combien de temps la jeune mouette est-elle seule ?

ii) Pourquoi toute la famille se moquait-elle de la jeune mouette ?

iii) Quel mot dans l'extrait signifie la même chose que ‘consomme’ ?

iv) Que signifie ‘sa lâcheté’ dans l'extrait ?

Réponse : i) b) Pendant vingt-quatre heures

Questions et réponses courtes

Question 1 : Comment les parents de la mouette ont-ils essayé de le faire voler ?

Réponse : La jeune mouette avait peur de voler. Même après plusieurs essais, il était incapable de voler. À part lui, tous ses frères et sœurs étaient experts en vol haut.

Il comptait toujours sur la nourriture que ses parents rapportaient de leurs vols.

Alors pour le faire voler, ils ont crié, grondé et menacé de le laisser seul et de mourir de faim sur le rebord à moins qu'il ne s'envole. Ils ne lui ont pas offert de nourriture et l'ont laissé les regarder pendant qu'ils mangeaient.

Question 2 : Pourquoi la jeune mouette s'est-elle sentie très malheureuse sur la corniche ?

Réponse : Le jeune goéland se sentait très malheureux sur la corniche car il était seul et sa famille s'était déjà envolée. Il avait très faim et n'avait rien à manger. Son état empirait car il ne pouvait même pas plonger pour pêcher.

Question 3 : Qu'est-ce que la jeune mouette avait regardé faire ses parents la veille ?

Réponse : La veille, la jeune mouette avait vu ses parents voler avec ses frères et sa sœur, se perfectionner dans l'art de voler et leur apprendre à effleurer les vagues et à plonger pour pêcher.

Il avait en effet vu ses frères et sa sœur s'amuser à nager, attraper les poissons pour se nourrir.

Question 4 : Quand la mouette a-t-elle surmonté sa peur de voler au-dessus de la mer ?

Réponse : La mouette avait peur de survoler la mer parce qu'il pensait qu'il allait se noyer. Sa famille a décidé de lui donner une leçon. Ils l'ont laissé sans surveillance. La mère déchiquetait un morceau de poisson qui gisait à ses pieds de temps en temps devant lui. Comme la mouette avait trop faim, il a été obligé de tenter son premier vol afin d'obtenir de la nourriture. Il a réussi.

C'est alors qu'il a surmonté sa peur de voler au-dessus de la mer.

Question 5 : Comment le jeune mouette et sa famille ont-ils fêté leur premier vol ?

Réponse : La jeune mouette a plongé sur le poisson à cause de la faim et est tombée vers l'extérieur et vers le bas dans l'espace. Il s'est déplacé vers le bas et vers l'extérieur et a atterri en toute sécurité sur la mer et a flotté dessus sans aucune crainte. Lorsque la jeune mouette a commencé à voler et a surmonté sa peur, sa famille a crié de joie autour de lui. Ils l'ont félicité et lui ont offert des morceaux de roussette de joie alors qu'il faisait une tentative réussie.

Questions et réponses longues

Question 1 : “Ils lui faisaient signe, l'appelaient d'une voix stridente.”Pourquoi les parents de la mouette l'ont-ils menacé et l'ont-ils cajolé pour qu'il s'envole ? Comparez cela avec vos expériences lorsque vos parents vous ont encouragé.

Réponse : Je peux comparer la situation avec la façon dont mes parents cajolent et me poussent parfois à me concentrer sur mes études. Un excès d'amour ou de pression ne fera du bien à personne. Ainsi, un mélange de carotte et de bâton donne toujours les résultats souhaités. Les parents de Saegull ont probablement appris cette leçon grâce à leur expérience. C'est pourquoi ils suivent la politique de la carotte et du bâton. Il peut y avoir une variété d'exemples de nos vies, comme apprendre à faire du vélo, ou avoir la chair de poule sur une roue de ferry, ou l'appréhension en voyageant seul pour la première fois. Mais la pression des parents peut nous donner un coup de pouce pour exceller dans nos vies, même si cela semble souvent mauvais, mais le résultat peut être vu avec l'exemple de la jeune mouette.

Question 2 : Comment la mère a-t-elle fait sortir la jeune mouette de sa peur et lui apprendre l'art de voler ?

Comment la famille des mouettes a-t-elle aidé le jeune mouette à surmonter sa peur et à voler ?

Pourquoi la jeune mouette avait-elle peur de voler ? Qu'est-ce qui a poussé la mouette à enfin voler ?

Décrivez les astuces utilisées par la famille des goélands pour aider le jeune goéland à surmonter sa peur et à voler.

Réponse : La jeune mouette avait peur de voler car il pensait que ses ailes ne le soutiendraient pas et qu'il se noierait.

Lorsque sa famille l'a laissé seul sur la corniche, il s'est senti seul et avait très faim. Ils se sont efforcés de le faire voler mais il n'a jamais montré le courage d'essayer. Sa mère a sciemment déchiré un morceau de poisson près de lui et s'est envolé vers lui avec. Elle s'approcha de lui mais ne s'approcha pas.

Déjà fou de faim, il plonge sur le poisson mais tombe dans le vide. Après parfois, ses ailes se sont déployées et il a commencé à voler. Sa famille a débarqué sur la mer devant lui. Ils l'ont fait signe (attiré) alors il a atterri sur la mer et a commencé à couler dans l'eau, mais lorsque son ventre a touché l'eau, il a flotté sans aucune peur ni difficulté.

Question 3 : Pensez-vous que la famille des mouettes l'aimait ? Justifier leur attitude envers lui ?

Réponse : La jeune mouette avait deux frères et une sœur. Ses parents ont volé avec eux pour le laisser seul sur le rebord car il ne pouvait pas rassembler (rassembler) le courage de voler avec eux. Ses parents auraient pu le nourrir, mais ils ont refusé de lui donner à manger. Ils voulaient qu'il vole et plonge pour se nourrir. Ils ont menacé de le laisser mourir de faim. Ils l'ont fait parce qu'ils l'aimaient. Les parents avaient raison dans ce qu'ils faisaient parce qu'ils voulaient lui enseigner l'importance de la confiance et de l'autonomie. On ne peut pas dépendre de ses parents toute sa vie pour être nourri. Ainsi, il était important pour lui d'apprendre à voler, à plonger et à chercher sa propre nourriture. Ainsi, l'attitude de la famille des mouettes à son égard était en fait leur amour, leur attention et leur préoccupation pour lui.

Question 4 : Pourquoi comme la jeune mouette faisant semblant de dormir ? Qu'a-t-il réellement observé en le faisant ?

Réponse : La jeune mouette arriva au bord de la corniche. Il se tenait là sur une jambe avec l'autre jambe cachée sous son aile. Il ferma un œil, puis l'autre, et fit semblant de s'endormir. Il l'a fait parce qu'il voulait savoir s'ils s'intéressaient à lui ou non, mais il a remarqué que sa famille ne le remarquait pas. Il a vu son frère et sa sœur allongés sur le plateau (plaine élevée). Ils somnolaient (endormis). Son père lissait les plumes de son dos blanc. Seule sa mère le regardait. De temps en temps, elle déchirait un morceau de poisson qui gisait à ses pieds. Puis elle a gratté chaque côté du dos sur le rocher.

Question 5 : La peur et le manque de confiance en soi empêchent d'apprendre de nouvelles choses. Êtes-vous d'accord? Comment ces deux traits de la jeune mouette l'ont-ils rendu lâche ? Comment a-t-il surmonté ces lacunes ?

Réponse : Oui, c'est vrai que la peur et le manque de confiance en soi empêchent d'apprendre de nouvelles choses car dans l'histoire, la jeune mouette manque de valeur de courage, et de confiance en son personnage. Il avait trop peur de voler. Sa famille s'est efforcée de le faire voler mais il a refusé de le faire par peur de sombrer dans l'eau de mer. Ils l'ont même réprimandé pour sa lâcheté. Ils ont essayé de le tenter avec de la nourriture mais il n'était pas disposé à apprendre à voler. Une fois qu'il a plongé, sa peur a disparu et il a apprécié son premier vol. C'est un fait qu'à moins d'essayer quelque chose et de surmonter notre peur, nous ne pouvons rien apprendre.

La confiance et la motivation sont les deux traits les plus importants qui rendent tout apprentissage possible. Ces traits donnent également à une personne le courage de faire face à n'importe quelle situation et elle peut surmonter sa peur.


1975 Open du monde de deltaplane – Pays d'évasion, SoCal sur la chaîne YouTube de H5-Phil’s à partir de 31 secondes pour un Seagull V en vol montrant son action de gouvernail

1975 Open du monde de deltaplane – Pays d'évasion, SoCal à nouveau, mais à partir de 5 minutes 57 secondes pour un Quicksilver en approche et à l'atterrissage puis Seagull 5 faisant de même, les deux types utilisant le gouvernail et le dièdre pour le contrôle du virage

Mouette 3 po Festivals de vol à voile et vol à voile 1973-1974 par John Elwell sur YouTube à partir de 46 minutes 27 secondes, filmé à la dune d'Elberta près de Frankfort, Michigan


Sur la montagne

Voler à Grandfather Mountain probablement en septembre 1980, dans Hugh Morton Photographs and Films # P0081, copyright © North Carolina Collection, University of North Carolina at Chapel Hill Library

Hugh Morton, comme son équivalent de la côte ouest Leroy Grannis, attachait parfois un appareil photo au planeur de quelqu'un pour obtenir des photos du ciel. Pas une tâche facile à l'époque des appareils photo argentiques.

Vue de 6500 pieds MSL sur Grandfather Mountain par Dave Thompson

Dave Thompson a utilisé un appareil photo à main Vivitar 35 mm chargé de pellicule Kodak pour prendre cette photo du haut de Grandfather Mountain en Caroline du Nord peu avant le coucher du soleil. À cinquante miles de distance, un horizon de chaîne de montagnes repose au sommet du mont Mitchell avec des couleurs de coucher de soleil commençant à se former. Dave écrit qu'au premier plan ci-dessous est Grandfather Mountain McCrae Peak, le pont tournant, avec Grandmother Lake étant le plan d'eau à gauche, et la principale zone d'atterrissage McCrae Meadows est une herbe verte plate avec une piste d'argile autour reposant sur le centre pour la droite.

Accident de Bennett Streak à Grandfather Mountain en juillet 1983, dans Hugh Morton Photographs and Films # P0081, copyright © 1983 North Carolina Collection, University of North Carolina at Chapel Hill Library

Ce Bennett Streak s'est écrasé à Grandfather Mountain. Le Mile High Swinging Bridge a fourni aux gens une bonne vue des opérations de récupération. (Je n'ai aucune information sur les blessures du pilote, le cas échéant.)

Accident de Bennett Streak à Grandfather Mountain en juillet 1983, dans Hugh Morton Photographs and Films # P0081, copyright © 1983 North Carolina Collection, University of North Carolina at Chapel Hill Library Accident de Bennett Streak à Grandfather Mountain en juillet 1983, dans Hugh Morton Photographs and Films # P0081, copyright © 1983 North Carolina Collection, University of North Carolina at Chapel Hill Library

Équipe de tournage à Grandfather Mountain en juillet 1979 ou 1980, dans Hugh Morton Photographs and Films # P0081, copyright © North Carolina Collection, University of North Carolina at Chapel Hill Library

Le 3 septembre 1980, WFMY-TV à Greensboro a envoyé la journaliste Cheryl Deutsch à Grandfather Mountain pour couvrir la compétition annuelle des Masters de deltaplane. Ce qui a rendu cet effort unique, c'est que les ingénieurs de Channel 2 ont pu obtenir un coup de micro-ondes du sommet de Grandfather Mountain au studio WFMY dans le nord-est de Greensboro. C'était tout un exploit en 1980. Les satellites d'aujourd'hui rendraient cela facile, mais à l'époque Channel 2 n'avait pas de capacité satellitaire locale.


Mouette Supermarine

Le Supermarine Seagull était un amphibien biplan, conçu à l'origine pour opérer comme observateur de tirs navals au début des années 1920. Il a ensuite été presque entièrement repensé pour la RAAF en 1933 sous le nom de Seagull V, et cette version de l'avion est entrée en service britannique sous le nom de Supermarine Walrus.

Le Seagull a été développé pour la première fois par R.J. Mitchell en tant qu'amphibien commercial, probablement connu sous le nom de Seal I. Cet avion a été évalué par le ministère de l'Air, qui a ensuite commandé un seul Seal II. Il s'agissait d'un biplan à deux baies, avec une envergure de 46 pieds. Les ailes repliées pour réduire l'espace de stockage sur les navires. Le Seal II était propulsé par un seul moteur Napier Lion IB de 450 ch en configuration tracteur (hélice à l'avant). The hull was wooden, with an oval cross-section and two steps (to help the aircraft takeoff from water). The pilot operated from a single seat open cockpit positions well forward, and armed with a single machine gun. The radio operator was just behind the wings, with a dorsal gun position further back.

The Seal II made its maiden flight in May 1921. It was then ordered into production in July 1921, as the Seagull I. Six of these aircraft were used from the aircraft carrier HMS Aigle as spotter planes, but the Fleet Air Arm preferred the Fairey IIID in this role, and so the Seagull spent most of its service career operating as a coastal reconnaissance aircraft.

The designation Seagull I was given to the single Seal II after it was given a 480hp Napier Lion II engine and redesigned ailerons and wing floats.

The Seagull II was the main production version of the aircraft. It had a modified fuel system, but was otherwise similar to the Seagull I. Eventually twenty five Seagull IIs were ordered &ndash two in February 1922, five later in the same year to equip 440 (Fleet Reconnaissance) Flight, five in February 1923 and the final batch of 13 in June 1923.

Seagull III

Six Seagull IIIs were ordered for the RAAF during 1926, where their formed No.101 Fleet Co-operation Flight. The Seagull III was similar to the Mk.II, but with a different cooling system. The Seagull IIIs were used for photographic reconnaissance over Papua, Queensland and the Great Barrier Reef, before in February 1929 they were used to equip HMAS Albatros, the first Australian seaplane carrier. In 1933 they were moved again, this time to the heavy cruisers Australieet Canberra.

One Seagull IV was produced to test out a twin fin and rudder tail. It was also given Handley Page slots.

The Seagull V was designed in response to an Australian requirement for a single-engined amphibian, capable of being launched from catapults mounted on cruisers and larger ships. The aircraft had to be able to operate in waves of up to six feet of height, and was to be recovered by crane. The aircraft was to be used for reconnaissance, survey, communication and gun spotting duties.

Supermarine responded with a heavily modified version of the Seagull. The new aircraft had a cleaner hull, built around a light alloy monocoque and with an enclosed pilot&rsquos cabin. The tractor engine of the earlier Seagulls was replaced with a pusher. The biplane wings were retained, but the number of struts was reduced from twelve (six pairs, three on each side) on the Seagull II to eight (four pairs), four of which also supported the engine. The prototype made its maiden flight on 21 June 1933, with Mutt Summers at the controls.

Over the next few months the aircraft passed a series of trials, including its first catapult launch at the end of January 1934, and in August 1934 the RAAF ordered 24 Seagull Vs, for use on the Leander and County Class cruisers, and on the seaplane carrier HMAS Albatros. The first production aircraft made its maiden flight on 25 June 1935, before being delivered to the Australians.

In May 1935 the British Air Ministry placed their own order for twelve Seagull Vs. The first of these aircraft made its maiden flight on 18 March 1936. Before the British Seagull Vs entered service they were renamed as the Supermarine Walrus, and under this guise would serve throughout the Second World War.

The similarity between the Seagull V and Walrus meant that as the Australian aircraft were lost in action, they could be replaced by new Walruses. The last flight of Seagull Vs to survive was that on HMAS Australie, still intact in the summer of 1943. A small number survived the war, some of which later entered civilian service.


Mary Laurence Crook

I started as a camper and CILT. Then I was on sailing staff and a cabin counselor in cabins 1 and 2, Assistant Head of Camp IV in cabin 42, a Sailing UA, Sailing Master and Motorboating Chief.

University of North Carolina at Chapel Hill

I enjoy spending time and making memories with friends and family. I like to watch and play sports. I play on a coed flag football team that started in college and we continue to compete at a State and National level. I’ll say yes to most any opportunity for competition, from cards to trivia nights to kickball leagues. Someday, I hope to play the guitar and sing like Captain Lynn.

The first thing I remember wanting to be was a dog walker. It’s what Grover did on Sesame Street, and at that time we didn’t have a pet dog despite my strong desires.

Visiting new places is important to me. Europe, Southeast Asia and Australia are three major areas where I haven’t been that I’d like to explore. I’ve also never been to the Grand Canyon and am excited to travel there someday.

Watching campers and counselors grow in skill, leadership and confidence is the best part of working at Camp. Being a part of that development and helping guide it is energizing and a lot of fun.


Stuhrling Original

Stuhrling Original was founded by Max Stuhrling IV in 2002 in partnership with George J. von Burg. Stuhrling watches are assembled by von Burg-owned facilities in Switzerland and Hong Kong. Many of the Hong Kong assembled watches use Chinese mechanical movements supplied by PTS Resources. Although often promoting their somewhat nebulous Swiss heritage (Max Stuhrling's eponymous ancestor was a respected 18th century master watchmaker), Stuhrling Original are notable for being one of the first international brands to openly admit to using Chinese movements in their watches.

The first Chinese-powered Stuhrling watches used movements branded 'Lexus' to give the impression of exclusivity, although they appear to have been stock items probably from Hangzhou Watch Factory. The quality of these was often poor and harmed the reputation of Stuhrling and Chinese watches more generally. Their more recent Chinese mechanical watches have been largely free of such quality issues.

In the October 2009 edition of Europastar, Yossi Gleiberman, CEO of Stuhrling stated:

"More than 50 per cent of our line is automatic, using movements from Seagull and Shanghai."

Representatives of Stuhrling, such as Larry Magens, have mentioned the 'finishing' of Chinese movements in the Hong Kong facility, which implies the assembly and improvement on an ebauche. However their claim to send 'rejected' movements back to the supplier subsequent to this finishing process suggests that in this context, 'finishing' amounts to no more than the regulating and checking of complete movements.


The Mellon Legacy

Extreme wealth has always captured the American imagination. Among the great affluent class in Virginia, few have intrigued us more than the late billionaire philanthropist Paul Mellon and his wife Rachel “Bunny” Lambert Mellon. From horticulture and the arts to education and sport, we explore their legacy in Virginia.

The Mellons in 1964 with Bunny's daughter from her first marriage, Elizabeth Lloyd, attending a preview of the couple's collection of English art at the Royal Academy in London.

Paul and Bunny Mellon, 1971.

Photo courtesy of AP Images

Photo courtesy of National Gallery of Art

Mrs. Peel and Paul Mellon at the Piedmont Hunt.

Photo by Thomas Neil Darling, courtesy of the National Sporting Library and Museum

TUCKED NEATLY ON A BOOKSHELF behind a pickled oak door at the Oak Spring Garden Library in Upperville are a few dozen rare volumes of children’s fairytales and drawings, among them Little Songs of Long Ago, illustrated by Henriette Willebeek Le Mair, and Language of Flowers by Kate Greenaway. They once belonged to the late heiress Rachel Lambert Mellon, known all her life as Bunny. It was fairytales like these that inspired in her a passion for books and her well-known affinity for the natural world.

In a sense, her life était a fairytale. She was born in 1910 in Princeton, New Jersey to great wealth—her grandfather was the inventor of Listerine and her father served as president of the Gillette Safety Razor Co. In 1932, she married businessman Stacy B. Lloyd Jr. and for many years the couple enjoyed a close friendship with banking heir and billionaire Paul Mellon and his wife Mary Conover. Mary died from an asthma attack in 1946, and in the years following, Bunny divorced Lloyd and married Mellon in 1948. The couple traveled the world and maintained residences in Europe, North America and the Caribbean, but made their primary home a 4,000-acre estate near Upperville called Oak Spring Farm, where they entertained their glittering circle of the beau monde.

As glamorous as their life in society was, the couple had a higher purpose. In his 1992 memoir Reflections in a Silver Spoon, Paul Mellon estimated that the couple had given more than $600 million to charitable causes. Paul passed away in 1999 at age 91, and Bunny Mellon continued the couple’s philanthropy until her own death 15 years later. Among the beneficiaries were many Virginia institutions—including the Virginia Museum of Fine Arts, the Virginia Historical Society, Virginia Tech, Hampton University, the Nature Conservancy, Virginia State Parks and a long list of museums, libraries and conservation organizations.

When Bunny Mellon died in 2014 at age 103, the Mellons’ combined legacy—the gifts they made to support the arts, horticulture, sport, education and scholarship—reflected their many and various passions and a deeply-held faith in philanthropy’s ability to change the world for the better.

Bunny Mellon in her garden.

WIDELY CELEBRATED AS A gardener, Bunny Mellon redesigned the White House Rose Garden in 1962 at the request of her friend Jacqueline Kennedy, and later, in 1965, the East Garden, which had been renamed in the First Lady’s honor. In 1996, when officials at the palace of Versailles in France sought to reconstruct the kitchen garden of Louis XIV, the Mellons provided financial support and Bunny offered counsel on the design. But as accomplished as she was as a horticulturalist, Bunny Mellon’s greatest legacy may be her library: she began reading and collecting books at a very young age and that inspired many of her other pursuits.

Though she did not attend college after her graduation in 1929 from the prestigious Foxcroft School in Middleburg, Mrs. Mellon delighted in collecting and poring through rare books and manuscripts, especially those about botany and horticulture. In fact, her skill in aquiring academic material rivaled that of many scholars. By 1980, her collection had grown so large the couple had to build a separate library on the grounds of Oak Spring in order to house the works.

Today Tony Willis is the librarian of the Oak Spring Garden Library, which comprises more than 18,000 books, manuscripts and other ephemera, some dating back as far as the 15th century.

Willis refers to Paul and Bunny Mellon simply as “Mr.” and “Mrs.” He began working on the estate in 1980 as a young man and eventually became librarian. In the original wing of the library—it’s been expanded since it was built—Willis gestures toward a table in the center of the room. It is bathed in muted light filtering through shades drawn to shield priceless books and art from the sunlight. “This is where Mrs. would come to do work, read a book, drink a Coke,” he says, going on to explain that Mrs. Mellon found the many books and works of art—including a large painting by Mark Rothko, one of her favorite artists—comforting. “She found inspiration here. For someone like her who had a lot of money and a lot of objects, there were always a lot of people involved. This was her private refuge.”


Sea Gull IV SP-544 - History

A Massively Collaborative Open U.S. History Textbook

  • Indigenous America 1
  • Colliding Cultures 2
  • British North America 3
  • Colonial Society 4
  • The American Revolution 5
  • A New Nation 6
  • The Early Republic 7
  • The Market Revolution 8
  • Democracy in America 9
  • Religion and Reform 10
  • The Cotton Revolution 11
  • Manifest Destiny 12
  • The Sectional Crisis 13
  • The Civil War 14
  • Reconstruction 15
  • Capital and Labor 16
  • The West 17
  • Life in Industrial America 18
  • American Empire 19
  • The Progressive Era 20
  • World War I & Its Aftermath 21
  • The New Era 22
  • The Great Depression 23
  • World War II 24
  • The Cold War 25
  • The Affluent Society 26
  • The Sixties 27
  • The Unraveling 28
  • The Triumph of the Right 29
  • The Recent Past 30

Yawp yôp m: 1: a raucous noise 2: rough vigorous language
"I sound my barbaric yawp over the roofs of the world." Walt Whitman, 1855.


Voir la vidéo: General Ecology Seagull IV Replacement Cartridges